Neues aus dem Higher Education Sektor
Auf unserem Blog informieren wir regelmäßig zu verschiedenen Themen rund um Digitalisierung im Hochschulsektor. Sie finden hier Interviews mit Expert*innen aus den Bereichen digitale Lehre, erhalten Einblicke in die Welt des digitalen Studierens und werden über neue Entwicklungen von Studo informiert.
Flexibel und lebenslang lernen: Hochschulische Weiterbildung mit Microcredentials
Künstliche Intelligenz im Hochschulsektor: Chancen, Herausforderungen und Veränderungen
Digitales Zugangsmanagement: Wie digitale Lösungen den Campus revolutionieren
Partizipation im Studium: Potenziale von Student Engagement für Hochschulen
Moodle: Die Geschichte des weltweit erfolgreichsten Lernmanagement-Systems
Digital am Campus: Ausweis für Studierende und Hochschul-Mitarbeitende
Digital, einfach, grenzenlos: Die European Student Card als App
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Campus-App ohne Aufwand: Alle Hochschulservices in einer App an der SRH Fernhochschule
Studo erneut ausgezeichnet: Beste Campus App im DACH-Raum
Deutschlandsemesterticket in der Digital Campus Card
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Studo Campus App an der Universität Graz: Eine Erfolgsgeschichte
Mental-Health-Barometer 2024: Belastung weiterhin groß
Was ist eine Campus-App?
Prüfung zur Softwarequalität und Datensicherheit: Studo App erhält TÜV-Zertifikat
Semesterstart 2023: Unser Rückblick auf die „heißeste“ Zeit des Jahres
Barrierefreiheit im Studium: Der Weg zu einem digitalen und analogen Campus ohne Barrieren
Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre: Studieren mit ChatGPT und Co.
Lehren und Lernen im Wandel: Neue Formate und Methoden für eine moderne Hochschullehre
Schneller und performanter dank Cached API Gateway: Hochschulen digitalisieren mit Studo Flow
Mit College Sport zur Hochschulmarke: Football & Basketball mit der Austrian College Sports League
Anwesenheit digital tracken: Digital Attendance List an der FH CAMPUS 02
Mehr als eine Studierenden-App: Die digitalen Lösungen von Studo
Wie ChatGPT den Bildungssektor revolutioniert: Was macht der Chatbot mit Studierenden und Hochschulen?
Von der Hochschule zur Marke: JKU Linz und MCI Innsbruck
Mental-Health-Barometer 2022: Der Hälfte der Studierenden geht es mental schlecht
Unser Jahr 2022: Der Studo-Jahresrückblick
Informieren per Knopfdruck: Studierenden-Kommunikation an der FH JOANNEUM
Neue Länder, neue Rekorde: Unser Rückblick auf den Semesterstart 2022
Wie studieren wir morgen? Martin Ebner und Viktoria Pammer-Schindler über die Zukunft der Lehre
Semesterstart: So unterstützen Hochschulen Erstsemestrige auf dem Weg ins Studium
Eine Chance für Region und Menschen: Präsidentin Susanne Staude über die Hochschule Ruhr West
Digitale Lehre an der Ruhr-Universität Bochum: Kornelia Freitag zur Digitalisierungsstrategie
Digitale Transformation an der FH CAMPUS 02: Michael Georg Grasser im Gespräch
Für mehr Sicherheit und Datenschutz: Google und Apple räumen mit veralteten Apps auf
Bugs before Features? Priorisierung in der Softwareentwicklung bei Studo
Digitales Prüfen an der Hochschule: Bernhard Waglechner über die Prüfungsplattform bizExaminer
Mental-Health-Barometer 2021: Studie von Studo und Instahelp zu mentaler Gesundheit von Studierenden
Europäische Hochschulen: Herausforderungen und Chancen der „European Universities Initiative”
Unser Jahr 2021: Der Studo-Jahresrückblick
Semesterstart 2021: Seit fünf Jahren an der Seite von Studierenden
Make or Buy: App-Lösungen für das Studium am Fallbeispiel FH Kärnten
Administrative Hochschulprozesse digitalisieren: Fallbeispiel Digitale Anwesenheitsliste
Studierende und Hochschule: So entsteht eine aktive Gemeinschaft
Digitale Lehre oder Präsenz? Das erwartet uns bei der Rückkehr am Hochschulcampus
Willkommen an der Hochschule: Tipps für das Onboarding von Erstsemestrigen
Digitaler Studierendenausweis: Von der Scheckkarte zur ID-Plattform
Von ECTS-Gerechtigkeit und Studierbarkeit: Neuerungen der UG-Novelle
Die Österreichische Hochschüler*innenschaft und ihre Bedeutung in der Hochschullandschaft
Ein Jahr Corona: Was haben Lehrende gelernt?
Ein Jahr Corona: Was haben Hochschulen gelernt?
Ein Jahr Corona: Was haben Studierende gelernt?
Ein Jahr Corona: Was haben wir bei Studo gelernt?
Digitale Lehre: Wie geht es den österreichischen Studierenden im 3. Lockdown?
5 Jahre Studo: Was bisher geschah
DigiEduHack 2020: Unser Hackathon zu mentaler Gesundheit von Studierenden
Auf in ein neues Studienjahr: Semesterstart bei Studo
Campus QR: ein Open-Source-Projekt für mehr Sicherheit am Campus
Studo – 5 Werte für ein Unternehmen
Wie funktioniert Blended Learning? Claudia Mössenlechner im Gespräch
Hochschulmarketing: So werden Schüler*innen auf Hochschulen aufmerksam
Safe Campus Browsing: Studo unterstützt im Kampf gegen Cyber-Attacken an Hochschulen
Hochschul-Apps: Herausforderungen bei der Programmierung und Instandhaltung
„Digitale Lehre braucht Medienkompetenz und Hausverstand”
Corona-Umfrage im April: So geht es Studierenden in der Distanzlehre
Digital Lehren und Lernen - Michael Atzwanger im Gespräch
Kostenlose Online-Lernhilfe von Studierenden für Schüler*innen
So funktioniert die Kommunikation mit Studierenden
Corona-Krise: So zufrieden sind Österreichs Studierende mit der Distanzlehre
20 Apps und Tools zur Unterstützung im Studium
Mentale Herausforderungen in der Corona-Krise
Corona-Krise: Auf diese digitalen Tools setzen Hochschulen
Hochschulinformationssysteme: Hinter den Kulissen des Campus-Managements
Mentale Belastungen im Studium: Tipps für einen stressfreien Semesterstart
LiLeS: Linzer Lehramt-Studierende erhalten Studo
Entwicklung bei Studo: Inklusiv auf allen Ebenen
Educational Technology in der Hochschul-Lehre
Das war unser Jahr 2019: Der Studo-Jahresrückblick
Gemeinsam für Studierende: Kooperation zwischen Studo und CAMPUSonline
Unsere Gründungsgeschichte: Vom Vorzeige-Startup zum Partner für Digitalisierung
Entwicklungsredaktion an der Hochschule Burgenland: Studierende entwickeln mit Studo
Evaluierung von Lehrveranstaltungen: So können Hochschulen einfach Feedback erheben
Organisations-App für Studierende: Das ganze Studium in einer App mit Studo
Was bedeutet Digitalisierung für Hochschulen?
